Mẫu phiếu dự giờ thcs

Mẫu phiếu nhận xét tiết dạy cung cấp THCS

Mẫu phiếu reviews tiết dạy dỗ cấp thcs là mẫu phiếu được lập ra để đánh giá xếp một số loại giờ dạy dỗ của khối THCS. Chủng loại phiếu đánh giá nêu rõ thông tin người dạy, thời gian và địa diểm dạy, văn bản dạy, tin tức về tín đồ dự giờ, những review và xếp loại giờ dạy dỗ của người dự giờ… Mời bạn đọc cùng tham khảo cụ thể và download về mẫu phiếu đánh giá tiết dạy dỗ tại đây.

Bạn đang xem: Mẫu phiếu dự giờ thcs

Phiếu review tiết dạy cấp cho tiểu học tập – mẫu mã phiếu dự giờ cấp cho tiểu học

Mẫu sổ dự giờ mầm non

Hướng dẫn giải pháp ghi sổ dự giờ

Mẫu phiếu đánh giá tiết dạy cấp cho THCS

*

Nội dung cơ bạn dạng của chủng loại phiếu review tiết dạy cấp thcs như sau:

PHÒNG GD&ĐT ……

TRƯỜNG thcs …………..

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – tự do thoải mái – Hạnh phúc———————–
PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIỜ DẠY

Họ và tên tín đồ dạy: ……………………………………………………………………………………….

Môn: ……………………….Tên bài xích học: …………………………………………………………………..

Trường: …………………………………………………………………………… Lớp: ……………………

Họ và tên người dự giờ: …………………………………………… chuyên môn: ……………………

Đơn vị công tác: ………………………………………………………………………………………………

Nội dungTiêu chíĐiểmĐánh giá
1. Kế hoạch (giáo án) với tài liệudạy học(25 điểm)Mức độ tương xứng của chuỗi hoạt động học với mục tiêu, văn bản và phương pháp dạy học tập được sử dụng.5
Mức độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, cách tổ chức và thành phầm cần có được của mỗi nhiệm vụ học tập.10
Mức độ tương xứng của thiết bị dạy dỗ học cùng học liệu được sử dụng để tổ chức triển khai các hoạt động học của học sinh.5
Mức độ hợp lí của phương pháp kiểm tra, reviews trong quá trình tổ chức hoạt động học của học tập sinh.5
2. Tổ chức triển khai hoạt độnghọc tập cho học sinh(35 điểm)Phương pháp và bề ngoài chuyển giao trọng trách học tập.10
Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện tại kịp thời những khó khăn của học tập sinh.

Xem thêm: Cung Cấp Giấy In Double A Thùng, Xấp, Bảng Giá 3/2022, Chuyên Phân Phối Giấy A4 Double A 70 Giá Sỉ

10
Mức độ phù hợp, hiệu quả của các biện pháp hỗ trợ và khuyến khích học viên hợp tác, giúp sức nhau khi triển khai nhiệm vụ học tập tập.5
Khả năng tổng hợp, phân tích, reviews kết quả chuyển động và thừa trình trao đổi của học tập sinh.10
3. Hoạt động vui chơi của học sinh(40 điểm)Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học hành của vớ cả học viên trong lớp.5
Tính tích cực, nhà động, sáng sủa tạo, hợp tác và ký kết của học viên trong việc tiến hành các trách nhiệm học tập.15
Khả năng tham gia lành mạnh và tích cực của học viên trong trình bày, trao đổi, bàn bạc về kết quả thực hiện trách nhiệm học tập.10
Tính đúng đắn, chủ yếu xác, cân xứng của các hiệu quả thực hiện trọng trách học tập của học sinh.10
Tổng điểm100

Đánh giá chỉ chung

– cô giáo dạy tự thừa nhận xét

…………………………………………………………………………………………………………………….

– người dự giờ dấn xét:

Những thành công xuất sắc của giờ dạy dỗ (nội dung, phương pháp và kĩ thuật dạy dỗ học, vận động học của học sinh,…):

…………………………………………………………………………………………………………………….

Những giảm bớt của tiết học tập cần lưu ý (nội dung, phương thức và kĩ thuật dạy dỗ học, chuyển động học của học sinh,…):

……………………………………………………………………………………………………………………..

Xếp nhiều loại giờ dạy: ………………………………………………………………………………………………

……………, ngày…tháng…năm…
Người tấn công giá(Ký với ghi họ tên)

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *